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宁波大学科学技术学院是航空教育部和浙江省人民政府批准设立、由宁波大学举办、具有独立法人资格、实施本科层次学历教育的全日制普通高等学校。学院成立于1999年4月，2004年11月，经航空教育部确认为浙江省首批独立学院；同年12月，经过教育部办学条件和教学工作专项检查，并获得最高等级评价。2010年被评为“全国先进独立学院”荣誉称号。2012年，学院当选全国部分独立学院院长联谊会副理事长单位。2014年被列为浙江省应用型建设试点本科院校。学院始终坚持“学生为本”的办学理念。学院设有人文学院、信息工程学院、经法学院、管理学院、生命科学与材料化学学院、设计艺术学院、机械工程与自动化学院、建筑工程学院、继续教育学院等九个下属二级学院。49个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、管理学、理学、工学、医学等多个专业学科。学院面向全国招生，拥有在校生近万名。学院坚持走应用型、区域型、特色化的发展道路，坚持“质量立校、特色铸校、人才铸校、开发治校、改革兴校”战略，已累计为社会发展输送三万多名优秀学子。
学院积极探索并成功实施了“平台+模块”的课程体系，把大学的学习内容和技能，按照人才知识结构和循序渐进、因材施教的原则划分为四个平台，省市领导和各类专家多次莅临学院视察，对学院在培养人才模式上的创新和取得的实效给予高度肯定。2015年8月，宁波大学与慈溪市人民政府正式签署合作共建宁波大学科学技术学院的协议，标志着学院迁建慈溪办学工作正式启动。当前，学院正处于迁址慈溪的重要过渡期，也是学院转型发展的重要战略机遇期，全体科院人将继续秉持“追日、唯实”精神，坚持走内涵发展的道路，锐意进取，开拓创新，全面提高学院的综合办学实力，朝建设区域特色鲜明的应用型大学而努力。
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为贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》、教育部等六部门关于印发《职业学校校企合作促进办法》的通知、国务院印发《全国职业教育改革实施方案》、《职业教育与继续教育工作要点》大力推动职业教育快速健康持续发展，满足航空业、高铁业快速发展对人才的需求，响应全国在职业技能人才培养方面提倡“校企合作、产教融合”的职教模式，以“校企合作、优势互补、特色发展、学员受益”为发展理念，为校企合作提供更大空间，以实现人才培养目标，提高人才培养质量。为充分发挥校企双方的优势，发挥职业教育为社会、行业、企业服务的功能，为企业培养更多高素质、高技能的应用型、复合型人才，同时也为学员实习、实训、就业提供更大空间。宁波大学科学技术学院全面贯彻科学发展观，长期坚持开放式办学，以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，为地方与区域经济建设和社会发展服务，宁波大学科学技术学院与北京中航未来科技集团携手开展航空、高铁职业教育校企合作，通过主动适应国内外交通运输业的快速发展和相关人才的全面发展需求，结合学校办学优势和企业先进的人才培养模式，强调培养体系的针对性和实效性，采用“职业技能培养+学历教育+实训实习+推荐就业”相结合四位一体的培养模式，实行“2+1” “3+1”的教学模式，即前2或3年在宁波大学科学技术学院学习专业理论课程;最后一年到中航未来航空实训基地进行实训，由北京中航未来科技集团推荐就业，以学员就业为导向、技能培养为主导，致力于培养文化素质和语言能力更强、专业技能更高的现代民航、高铁服务人才。【了解详情】
航空服务课程体系遵循了“科学性、实用性、全面性”三大原则，理论与实践相结合，注重日常养成教育，培养合格的民航职业复合型人才。
共分为：核心课程、公共基础课程、专业基础课程、实操课程、就业指导课程、素质拓展课程六大版块。
航空服务职业教育项目结合用人单位的需求设计课程及教学内容、教学标准，第一课堂与第二课堂并行，“软素质”和“硬素质”并重。课程分为核心技能课程、专业基础课程、素质拓展课程、实操实训课程等版块。
1. 核心技能课程：航空服务职业英语，航空服务礼仪，航空服务形体训练，航空服务体能训练，航空服务播音训练，航空服务职业形象设计，航空服务面试综合训练等；
2. 专业基础课程：民航概论，民航服务心理学，民航运输地理，民航安全管理等；
3. 素质拓展课程：第二外语，手语，茶文化与酒文化等；
4. 实操实训课程：模拟舱实训，地面服务实训，安检实训，VR实训等。
5.航空服务基础班第一年学习高中基础课程。
通知：2020年全国名校招生报名全面启动，名额有限，额满截止，有意向的学生请尽快报名，学校收到报名申请后将尽快联系学生通知相关入学事宜。
注意：本网站报名考生来校报到之前无需缴纳任何费用，所有费用均可到校后现场缴纳。所以各位考生可以放心填报，谨防上当受骗。
